 |
| Objectif |
|
| |
> Etre capable de décrire et décomposer un automatisme à l’aide du langage SFC.
> Etre capable de traduire un cahier des charges et réaliser une analyse fonctionnelle sous forme de graphe de commande séquentielle.
> Décrire les modes de marche et d’arrêt d’une installation.
|
|
|
| Public |
|
| |
Toute personne (maintenance, travaux neufs, production, ...) impliquée dans les spécifications et la conception de systèmes séquentiels.
|
|
|
| Prérequis |
|
| |
Connaissances de base en automatisme ou avoir suivi le stage AUT1.
|
|
|
| Methode pédagogique |
|
| |
> Cours assisté par ordinateur avec des exemples industriels à traiter.
> Les participants apprendront les règles de base de l’analyse fonctionnelle afin d’optimiser l’utilisation du grafcet.
|
|
|
| Participants |
|
| Mini : 1 - Maxi : 8 |
|
| Niveau acquis en fin de stage |
| - Initiation - |
| - Bases - |
| - Fondamentaux - |
| - Maîtrise - |
|
|
| Prix HT |
|
| 1385 € |
|
| Horaire |
|
| Du mardi 9h 00 au jeudi 12 h00 |
|
| Responsable : |
|
|
Patrice Gibellin
|
|
|
|
|
|
|
| OUTILS DE DESCRIPTION DES AUTOMATISMES COMBINATOIRES ET SEQUENTIELS (8 h) |
|
|
|
(organigramme, logigramme, chronogramme, grafcet, SFC...).
> Historique du grafcet :
- Domaine d’application,
- Normes CEI 60848, CEI 61131.
> Les actions (continue, conditionnelle, impulsionnelle, ...).
> Les réceptivités.
> Règles d’écriture et de réalisation d’une séquence :
- Grafcet de niveau 1 et 2 (fonctionnel et technologique).
> Les divergences en ET et en OU.
> Utilisation des temporisations, compteurs.
|
|
|
|
| STRUCTURES MULTITACHES ET HIERARCHIQUE (8 h) |
|
|
|
> Notion de graphe maître et esclave, les tâches et macro-étapes.
> Les commandes de graphe (forçage, figeage/actif et inactif).
> Synchronisation de grafcet.
> Découpage fonctionnel et hiérarchique.
|
|
|
|
| LE GRAFCET ET GEMMA (2 h) |
|
|
|
> Principe de mise en œuvre du Gemma. Description des familles.
> Les rectangles états et liaisons. Traduction en grafcet.
|
|
|
|
| TRAVAUX DIRIGES (50 % du stage) |
|
|
|
> S’il le souhaite, le stagiaire pourra développer une analyse pour ses propres besoins.
|
|
|
|
