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| Objectif |
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Acquérir une méthode de préparation et d’animation d’un module de formation avec un thème précis et des résultats ciblés.
> Repérer, mettre en oeuvre et perfectionner des compétences d’animateur et de formateur.
> Connaître quelques principes de rédaction de supports pédagogiques (donc utilisation Power Point)
> Savoir animer une session de formation en dehors d’une salle de formation.
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| Public |
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Toute personnel devant animer ponctuellement des modules de formation en rapport avec ses compétences métier.
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| Prérequis |
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Module de Communication Relationnelle Professionnelle (facultatif).
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| Methode pédagogique |
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> Alternance d’apports théoriques et méthodologiques avec mises en situation et retours d’expériences.
> Situations de prise de parole magnétoscopées.
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| Participants |
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| Mini : 4 - Maxi : 12 |
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| Niveau acquis en fin de stage |
| - Initiation - |
| - Bases - |
| - Fondamentaux - |
| - Maîtrise - |
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| Prix HT |
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| 1695 € |
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| Horaire |
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| Responsable : |
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Alain Chaix
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| PREPARATION D'UNE ACTION DE FORMATION (10 h30) |
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> L’analyse de la demande de formation, des besoins et attentes de résultat.
> La traduction en finalités et objectifs de formation.
> La situation de formation : en salle – sur le terrain – en situation professionnelle au poste de travail.
> Le Plan de progression pédagogique - Le programme de formation.
> Les aides et les supports pédagogiques (différents moyens).
> La préparation de la mesure des résultats : acquis et observations concrètes, la mesure de la satisfaction.
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| L'ANIMATION D'UNE ACTION DE FORMATION (10 h30) |
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> Choix des méthodes pédagogiques.
> L’ouverture d’une session de formation - présentation des objectifs et mise en place du climat relationnel.
> Mise en place des plans de Progression Collectifs et Individuels.
> Les phénomènes de communication en groupe - La Relation Pédagogique.
> Les types de public : les adultes et les jeunes en situation de formation – Les salariés expérimentés et les débutants - Le cas des jeunes apprentis.
> Les fonctions de progression - régulation - didactique.
> Entraînement : questionnement - reformulation - recentrer - capitaliser les acquis du groupe - valoriser les interventions individuelles - faire travailler le groupe.
> Le cas des animations en dehors d’une salle de formation.
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